Sábado, participei de uma manhã interessante com AIF Lombardia, uma manhã quando eu conheci várias pessoas que eu realmente aprecio isso, e alguns que eu quisesse satisfazer no passado.
Laura Colombo Ele organizou o evento e introduziu o ’ dia; Eu sigo algumas apresentações interessantes e ricos de estímulos. (Parabéns a todos.)
Mais tarde, conforme programado, Estamos divididos em grupos de trabalho em que examinamos vários temas.
O nosso grupo coordenado e inspirado Francesco Varanini Ele está ocupado “Formação em tempos de crise”.
Porque no final da conversa grupo amigos pediram-me para apresentá-lo aos outros participantes, Aqui está meu resumo de uma conversa que gerou para reflexão e dicas de funcionamento.
Tomámos nota do tema “Formação em tempos de crise” em dois aspectos:
- Formação: como é e como deve ser;
- Como o mercado de urso.
O pecado original.
C ’ é um reflexo que ressoava alto e bom som. Por um longo, muito longo, a formação foi proposta como um produto que não é necessariamente útil, mas algo que valeu a pena fazer desde c ’ foram financiamento. Era importante que produzem resultados úteis para organizações … Porque não custa nada.
E naturalmente nessa circunstância tem produzido pelo menos duas consequências:
- você não tem habilidades desenvolvidas na avaliação da educação anti-pesticide;
- Há uma conexão percebida ’ (e muitas vezes nem mesmo substanciais) entre as actividades de formação e finalidade para a qual eles são ou devem estar fazendo.
AS e’ E COMO DEVE SER A FORMAÇÃO
L ’ aprendizagem organizacional é um fenômeno social que ocorre em um grupo de pessoas. Na verdade o ’ aprendizagem é mudança. Se eu aprender retornar, Se eu não alterar significa que eu ainda não aprendi. O ’ aprendizagem produz uma nova maneira de ver as coisas que leva a agir de uma forma nova, mais competente e eficaz.
Esse tipo de alteração só pode ter lugar ’ processos de diálogo e sentido de tomada envolvendo mais pessoas que juntos dão perguntas de maneira.
L ’ assim toda aprendizagem realiza-se em uma troca ’ que reúne muitas contribuições, através de um processo sociaisrecombinação de várias perspectivas, também muito diferente.
Formação como uma transferência de conhecimento do professor aos alunos lá parece tão desatualizada. A conclusão é válida mesmo para atividades educacionais que são na sua maioria conteúdo nozionistici, como o treinamento de segurança.
Os funcionários de uma empresa não ’ escolher para implementar comportamentos “segurança” pelo simples fato de que nós convidou-os em um ’ House, e podemos ter abalado em suas informações.
Nós também citaram a provocação de Harold Jarche Salienta que a sala de aula como um momento de ’ capacitação não ligada do trabalho é um desperdício inútil. De acordo com ele “o ’ aprendizagem é trabalho, e o trabalho é o ’ de aprendizagem”.
Em seguida, o trabalho do instrutor é criar ambientes de aprendizagem conectadas em tempo real com a realidade operacional e o necessidades organizacionais. Nestes contextos cria valor para os participantes e para o ’ organização.
TRAZER FORMAÇÃO NO MERCADO
Entre as várias idéias que surgiram no grupo:
Necessidade de assumir a responsabilidade. Aqueles que propõem a organizações de aprendizagem exceder “pecado original” Eu mencionei acima e eu próprio falei, em um sentido, sobre superar a formação de equipes.
E’ deve propor experiências de aprendizagem ligada assim perto de necessidades concretas do negócio. E’ necessário Definir ROI. Se os resultados das actividades de formação não são numericamente mensuráveis, em seguida, ele serve um maior esforço para documentar as alterações que ocorrem por meio de atividades educativas. (Eu tenho experiências positivas com outras abordagens, como “alterações narrativas estruturadas“. A narrativa também fortalece e consolida as mudanças positivas.)
Co-criação de propostas formativas.
E’ um ’ idéia que vê um processo em que o projecto educativo desenvolve juntos aos clientes que participam na definição das características e do conteúdo. O processo pode jogar em vários modos de, incluindo a conversação em mídias sociais, onde os vários contributos e ideias se combinam para produzir o projeto terminado.
O que eu tenho negligenciado, e em geral, quais são suas idéias?
Entre os participantes do grupo que fez a conversa tão interessante: Francesco Varanini (Coordenador), Elio Vera, Salvatore (Toti) Licata, Andrea Albanese, Emanuele Benedetti, Michele Curatella, Angela Ariola, Elizabeth Moretti; e eu estou esquecendo alguém, Eu peço desculpa …
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