El sábado, asistí a una interesante mañana con AIF Lombardía, una mañana cuando conocí a varias personas que realmente apreciarla, y algunos que tenia ganas de cumplir en el pasado.
Laura Colombo Organizó el evento y presentó el ’ día; Sigo algunas presentaciones interesantes y ricos de estímulos. (Felicidades a todos.)
Más tarde, como programada, Hemos dividido en grupos de trabajo en el que se examinaron diversos temas.
Nuestro grupo coordinado e inspirado por Francesco Varanini Está ocupado “Formación en tiempos de crisis”.
Porque al final de la conversación grupo amigos me han pedido que presente a los demás participantes, Aquí está mi resumen de una conversación que genera para la reflexión y sugerencias de funcionamiento.
Hemos observado el tema “Formación en tiempos de crisis” en dos aspectos:
- Capacitación: como es y como debe ser;
- Como el mercado de oso.
El pecado original.
C ’ es un reflejo que resonó fuerte y claro. Durante un largo, demasiado largo, la formación ha sido propuesta como un producto que no es necesariamente útil, pero hay algo que valía la pena hacerlo desde c ’ eran fondos. Era importante que producir resultados útiles para organizaciones … ¿Por qué no cuesta nada.
Y por supuesto, esta circunstancia ha producido al menos dos consecuencias:
- no tienes habilidades desarrolladas en la evaluación de la educación anti-pesticide;
- Hay una supuesta conexión ’ (y a menudo ni siquiera sustancial) entre las actividades de capacitación y propósito que están o deberían estar haciendo.
AS y’ Y CÓMO DEBERÍA SER LA FORMACIÓN
L ’ aprendizaje organizacional es un fenómeno social que tiene lugar en un grupo de personas. De hecho la ’ aprendizaje es cambio. Si aprendo retorno, Si no cambia el medio que no he aprendido. El ’ aprendizaje produce una nueva forma de ver las cosas que lleva a actuar de una manera nueva, más competente y eficaz.
Este tipo de cambio sólo puede tener lugar ’ procesos de diálogo y sentido de decisiones con la participación de más personas que juntos dan preguntas de forma.
L ’ así que todo aprendizaje tiene lugar en un intercambio ’ que recoge muchas contribuciones, a través de un proceso socialrecombinación de diversas perspectivas, también muy diferentes.
Formación como una transferencia de conocimientos de maestro a los alumnos allí aparece tan obsoleta. La conclusión es válida incluso para actividades educativas que son principalmente de contenido nozionistici, como la formación de seguridad.
Los empleados de una empresa no ’ optar por aplicar comportamientos “seguro” por el simple hecho que nos invitó en un ’ House, y nos hemos vendido en su información.
Nosotros también hemos citado la provocación de Harold Jarche Subraya que el aula como un momento de ’ capacidad desatado de trabajo es un derroche inútil. De acuerdo con él “el ’ aprendizaje es trabajo, y el trabajo es la ’ de aprendizaje”.
Entonces el trabajo del entrenador es crear entornos de aprendizaje conectado sobre la marcha con la realidad operacional y necesidades de la organización. En estos contextos genera valor para los participantes y la ’ organización.
TRAER CAPACITACIÓN EN MERCADO
Entre las varias ideas que han surgido en el grupo:
Necesidad de asumir la responsabilidad. Quienes proponen las organizaciones de aprendizaje superior “pecado original” He mencionado arriba y yo hablé, en un sentido, sobre superar el trabajo en equipo.
E’ debe proponer experiencias de aprendizaje lo vinculado a cercano a las necesidades concretas del negocio. E’ necesario definir el retorno de la inversión. Si los resultados de las actividades de capacitación no son medibles numéricamente, entonces sirve un mayor esfuerzo para documentar los cambios que tienen lugar a través de actividades educativas. (Tengo experiencias positivas con otros enfoques, como “cambios de narrativos estructurados“. La narrativa también fortalece y consolida los cambios positivos.)
Co-creación de propuestas formativas.
E’ un ’ idea que ve un proceso en el que el proyecto educativo propuesto juntos desarrolla clientes que participan en la definición de las características y contenidos. El proceso puede jugar en varios modos, incluyendo la conversación en los medios sociales donde se combinan las diversas contribuciones e ideas para producir el proyecto terminado.
Lo que he descuidado, y en General, ¿cuáles son sus ideas?
Entre los participantes en el grupo que hizo la conversación tan interesante: Francesco Varanini (Coordinador), Elio Vera, Salvatore (Toti) Licata, Andrea Albanese, Emanuele Benedetti, Michele Curatella, Angela Ariola, Elizabeth Moretti; y estoy olvidando de alguien, Pido tu perdón …
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