From the monthly archives:

March 2007

Change and Growth in Organizations, Chris Argyris.

by Mario Gastaldi on March 31, 2007

We are covering learning, growth, and change in organizations.
Chris Argyris expressed some meaningful thoughts related to these topics.
Then I would like to share some reflections related to my experience in Organizations.

Chris Argyris thinking could be summarized as follows.
He describes learning in the Organizations and defines single loop learning, and double loop learning.
I’ll explain.
Single Loop learning takes place when you consider as given some elements in the Organization and its strategy. The thermostat example may be helpful. I set the temperature at 27 degrees. When needed, the system intervenes and adjusts the temperature such as to keep it at the set value. Corrections take place based on the assumption that the temperature must be 27°.

Double Loop Learning
Why should the temperature be set at 27 degrees? Are we sure that this setting is the most suitable for the goals we are pursuing?
Double Loop Learning is based on reasoning that doubts strategical and organizational choices that are assumed to be unquestionable.
Why should they be?
Let’s use another example, coming from Organizations’ real life. A middle manager operates according to guidelines defined by some executives (eg. a combination of prices and distribution tactics). Hence if he/she doesn’t comply with those guidelines he should correct his/her actions accordingly (single loop learning). But (double loop learning), are we sure that those guidelines are actually the most valuable in order to ensure the achievement of the Organization’s goals?

We should better be not too sure. Too often we produce great, but useless, efforts in order to carry out inadequate strategies.
Too often great amounts of resources (€ or $, do I have your attention?) are wasted in useless efforts based on ideas that must be questioned and revised.

Do you think all this is quite simple? Yes it is. But where is the difficulty then?
Let’s just start adapt our thinking to the double loop learning principle and commence to question strategies, organizational settings that are showing some flaws!

Not very easy.
In fact some dynamics obstacle this approach causing important wastes of time and resources.

Individual defensive reasoning, and Organizational defensive routines.

Individual defensive reasoning
In simple words, we have all developed mental models that drive us to protect our actions.
Many times we refuse to think according to the double loop model (question our initiatives), simply because we want to defend what we have done. We don’t want our conduct to be questioned.

Organizational Defensive routines.
When our doings are doubted some discomfort takes place. It determines behaviors that protect existing routines, avoiding debate, and actually renouncing to improve. These consistent behaviors determine/coincide with organizational defensive routines. One typical example is a manager that does not question or talk about his colleague behavior in order not to embarrass him.
Dysfunctional situations drag themselves for years with no solution.
This type of stagnation can be devastating … people don’t face issues. How do people expect issues to solve themselves?
How is it possible to solve problems with the same reasoning that created them?
Organizational defensive routines prevent to deal with problems, and to solve them with cost effective approaches.

This is very frequent in groups within organizations. A great part of what I do is about unfreezing frozen situations.
I gently, but firmly lead reasonings (double loop ones) that safely allow leaders and their people to express their full potential.
The process is shared and we build practical awareness of goals and ways to achieve them.

The organization solves its problems, and, most of all, gains inspiration and capabilities on how to deal with them effectively in the future.

And what do you think yourselves?

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Nexus for Change - alcune note su Cambiamento e Metodi Partecipativi

by Mario Gastaldi on March 31, 2007

Alcuni giorni dal rientro dal mio ultimo viaggio negli Stati Uniti, Ohio, nel cuore del Midwest. La zona geografica non lascerebbe credere, ma da quelle parti sono  ferrati sul Cambiamento Organizzativo. BGSU (Bowling Green State University), e Steven Cady in particolare, ha organizzato Nexus for Change.. Vi avevo dato alcune anticipazioni sull’evento. La mia soddisfazione è andata al di là delle migliori aspettative. Idee molto stimolanti hanno circolato in un atmosfera vibrante ed informale; strumenti pratici per il Cambiamento sono stati condivisi da tutti. Molte occasioni di apprendimento e crescita. In questo link una raccolta di foto …
Cosa è accaduto effettivamente? Qua un video con alcuni partecipanti e le Domande a cui loro cercavano una risposta …
Nexus for Change ha coinvolto un numero significativo di protagonisti che costruiscono e definiscono le modalità più efficaci per modificare positivamente un’organizzazione. Questo è un argomento di cui parliamo spesso: Change Management … ovvero gestire il Cambiamento in un Organizzazione … meglio ancora … realizzare effettivamente il Cambiamento. Nexus for Change ha inoltre raccolto e sviluppato una grande quantità di idee su: metodi per il Cambiamento; scelta dei metodi in coerenza con le diverse specifiche circostanze; combinazione e variazione dei metodi secondo necessità.
Per una rassegna completa dei metodi che sono stati trattati in modo più o meno approfondito, vi propongo di dare un’occhiata a “The Change Handbook” - Peggy Holman, Tom Devane, Steven Cady.

Qui vi darò alcune tracce sulla logica che sta alla base del Cambiamento. Aggiungerò altri pensieri in futuro.

Qual’è la logica che guida e consente la realizzazione del Cambiamento? Prima di tutto una nota: realizzare il Cambiamento vuol dire che il cambiamento ha luogo, accade, è nell’entusiasmo e nei comportamenti delle persone; consente ai gruppi, alle persone e alle organizzazioni di raggiungere i propri obiettivi e di dare concretezza alla loro ragione di esistere.
Il pensiero di base che guida e consente il cambiamento è la Partecipazione. Ho scritto di questo nel mio attuale lavoro: “Connected Participation”. Il punto è questo: per far effettivamente in modo che le persone che fanno parte di un gruppo o di un organizzazione contribuiscano alla realizzazione di un cambiamento, questi (le persone) devono partecipare al disegno del Cambiamento. Questo pensiero è al cuore di tutti i metodi partecipativi.

Per contro se non consentiamo partecipazione, le persone normalmente non operano come sarebbe utile agli scopi organizzativi. Pensate quando viene imposto un cambiamento organizzativo a gruppi di persone che non hanno avuto modo di capire, di esprimere un parere, di vedere il loro parere ascoltato e capito. Cosa accade? Queste persone non hanno alcun entusiasmo, o più facilmente ostacoleranno modifiche che non includono il loro pensiero. Avete provato mai qualcosa del genere nella vostra esperienza?
Harrison Owen dice che i Sistemi si autoorganizzano; significa che non possono essere organizzati dall’alto. Un punto di vista forte, che contribuisce a fare chiarezza su cosa vuol dire partecipazione.

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Bad workplace habits

by Mario Gastaldi on March 17, 2007

An Organization is functional, or is not functional depending on habits and behavior of people working within it. To a large extent.

Are you always aware of the effects your behaviors produce?
Do you know the impact, useful, useless, or damaging, you produce with your behaviors in your Organization?
Are you clear as to the effects that are useful for you and for your Organization?
Are you clear about the goals you are pursuing?

Peter Vajda, from Atlanta, a friend and colleague, writes a weekly newsletter: “Food for Thought”, rich of insights and perspectives on Leadership, and many other topics.

Among his reflections I thought I would propose you the following, about Bad Workplace habits.
Don’t miss the questions he recommends at the end.

20 Bad Workplace Habits

Marshall Goldsmith is a famous executive coach, who has worked with more
than 80 CEO’s in the world’s top corporations. He has a fabulous new book
out called What Got You Here Won’t Get You There. Actually, the
title is not very descriptive, but the subtitle says it all: 20 workplace
habits folks need to break. It’s a content-rich, well-written
book.

As a business and executive coach, I and my clients find this list
incredibly insightful and helpful. Here’s his list of bad habits:

  1. The need to win each time
  2. The overwhelming desire to add our two cents to every discussion
  3. The need to pass judgment on others
  4. Needless sarcasm and cutting comments
  5. Starting with “No”, “But”, “However”
  6. Need to show how smart we are
  7. Speaking when angry
  8. Negativity: the need to share negative thoughts even when not asked
  9. Withholding Information
  10. Failing to Give Proper recognition
  11. Claiming credit we don’t deserve
  12. Making excuses
  13. Clinging to the past
  14. Playing favorites
  15. Refusing to express regret
  16. Not listening
  17. Failing to express gratitude
  18. Punishing the messenger
  19. Passing the buck
  20. An excessive need to be “me”: exalting our faults as virtues simply
    because they’re who we are

This list provides much food for thought if we were to spend some
quality time reflecting on how we are and who we are as leaders, managers
and supervisors in our life at work.

So, our $10 food for thought questions are:

  • Do you exhibit any of Goldsmith’s 20 bad habits? Some, more than
    others?
  • Would you say that these habits indicate one is more focused on one’s
    self than on others? And if so, why?
  • What do you think is “underneath” some of these behaviors?
    e.g., ego, fear, anger, defensiveness, jealousy, resistance, unhappiness,
    need to blame, need to find fault with others, etc? What do you
    “see” about you that brings you to behave in this way?
  • If there are one or two habits that stand out for you, what baby
    steps can you consciously take to reduce your tendency to act in these
    ways, to begin to break these habits?
  • Would others say you exhibit any of these behaviors?

In the interest of sustaining the life of your organization, which,
after all, is not some nebulous entity, but rather, a living organism
consisting of cells, i.e., individuals like you.

Peter G. Vajda, Ph.D, C.P.C.

How do these questions help your thinking?
In which way do you think it is useful for yourself giving an answer to these questions?
What do you think in general about Bad Workplace Habits?

Mario Gastaldi

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Cattive abitudini al lavoro

by Mario Gastaldi on March 17, 2007

Un organizzazione funziona o non funziona a seconda delle abitudini e dei comportamenti delle persone che lavorano al suo interno.

Siete sempre consapevoli degli effetti dei vostri comportamenti?
Conoscete l’impatto, utile, inutile, o dannoso che producete con i vostri comportamenti nella vostra organizzazione?
Avete chiarezza riguardo agli effetti che sono utili per voi e per la vostra organizzazione?
Avete chiarezza a proposito degli obiettivi che perseguite?

Peter Vajda, da Atlanta, un amico e collega, da cui imparo molto, scrive una newsletter settimanale ricca di spunti di riflessione sui temi della Leadership.

Tra le sue riflessioni ho voluto proporvi quanto segue a proposito di abitudini al lavoro, (che vi riporto integralmente - testo in corsivo)
Leggete in fondo le domande che ci propone.

“20 Cattive Abitudini al Lavoro

Marshall Goldsmith è un famoso Coach per Dirigenti, che ha lavorato con oltre 80 Amministratori delle principali aziende mondiali. Ha scritto da poco un fantastico libro dal titolo ” What got you here Won’t get you there” (Ciò che ti ha portato fin quà non ti porterà là). In effetti il titolo non è molto descrittivo, ma il sottotitolo dice tutto: 20 abitudini al lavoro che le persone devono abbandonare. E’ un libro ricco di contenuto e ben scritto.

Essendo io un Coach per Dirigenti, trovo questa lista incredibilmente utile e ricca di prospettiva. Anche i miei clienti. Ecco la lista di cattive abitudini.

1. Il bisogno di “vincere” sempre (con tutti);
2. Il desiderio invincibile di aggiungere a tutti i costi il nostro pensiero in ogni discussione;
3. Il bisogno di giudicare sempre gli altri;
4. Sarcasmo inutile o commenti taglienti;
5. Iniziare i nostri interventi con: “No”, “Ma”, “Comunque”, “Il problema è un altro…”
6. Il bisogno di mostrare quanto siamo intelligenti;
7. Parlare quando siamo in preda alla rabbia;
8. Negatività: il bisogno di condividere pensieri negativi anche quando non richiesti;
9. Tenere per se le informazioni;
10. Non dare adeguato riconoscimento;
11. Vantare meriti non nostri;
12. Trovare scuse o alibi;
13. Restare legati al passato;
14. I favoritismi
15. Rifiutarsi di esprimere dispiacere per i propri errori;
16. Non ascoltare;
17. Non esprimere gratitudine;
18. Punire chi porta cattive notizie;
19. Addossare le proprie responsabilità ad altri;
20. Un bisogno eccessivo di essere “me stesso”, esaltando le mie colpe e le mie virtù semplicemente perché queste rappresentano “me stesso”.

Questa lista ci dà molte opportunità di riflessione, se vogliamo trascorrere proficuamente del tempo pensando a come siamo e a chi siamo come Leaders, Managers o Supervisori, nella nostra quotidianità al lavoro.

Ecco allora le nostre importanti domande per la riflessione:

  • Tu mostri di avere qualcuna delle 20 cattive abitudini elencate da Goldsmith? Qualcuna più di altre?
  • Diresti che queste abitudini indicano che una persona è più concentrata su se stessa che sugli altri? E se è così perchè?
  • Cosa pensi che stia “dietro e al di sotto” di questi comportamenti? Es. l’ego, paura, rabbia, tendenza a stare sulla difensiva, gelosia, resistenza, infelicità, bisogno di attribuire colpe a qualcuno? Cosa “vedi” di te stesso che ti porta a comportarti con queste modalità?
  • Se ci sono uno o due di questi comportamenti che tu adotti più di altri, quali piccoli passi puoi fare, consapevolmente, per ridurre la tua tendenza a comportarti in quel modo? Per smettere quell’abitudine?
  • Altre persone direbbero che tu mostri qualcuno di questi comportamenti?

Tutto questo nell’interesse e per il sostegno della tua organizzazione, che dopo tutto non è un’entità nebulosa, ma un organismo vivente che consiste di cellule, individui come te.

Peter G. Vajda, Ph.D. C.P.C”

In che modo le domande proposte possono aiutare la riflessione?
Quale utilità trovate nel rispondere alle domande proposte?

Cosa pensate in generale delle abitudini al lavoro?

A presto.

Mario

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Cambiamento e Crescita delle Organizzazioni. Chris Argyris

by Mario Gastaldi on March 12, 2007

Qual’è l’argomento?
La crescita delle organizzazioni, l’apprendimento e il cambiamento.
Chris Argyris ha espresso pensieri importanti a questo proposito.
E poi vediamo cosa ho riscontrato nei miei interventi in molte organizzazioni

Il pensiero di Chris Argyris può essere riassunto come segue.
Lui parla di apprendimento nell’organizzazione e definisce apprendimento a senso unico, e apprendimento a due sensi
Spiego.

Apprendimento a senso unico si ha quando si danno per scontati alcuni elementi dell’organizzazione e della strategia. L’esempio del termostato può aiutare. Fisso la temperatura a 27 gradi. Quando necessario, l’energia riporta l’acqua a quella temperatura. Le correzioni che il termostato apporta, si basano sul fatto che la temperatura deve essere quella: 27 gradi.

Apprendimento a due sensi.
Perchè la temperatura deve essere 27 gradi? Siamo sicuri che questa impostazione sia la migliore?
L’apprendimento a due sensi si basa su ragionamenti che mettono in discussione alcune scelte strategiche che si danno per scontate.

Altro esempio, tratto dalla vita delle organizzazioni. Un responsabile di struttura deve operare secondo le linee guida che sono state definite dal top management per quella struttura (es. una combinazione di prezzi, e modalità di distribuzione di elementi di arredamento in una certa area geografica). Quindi se non opera secondo le linee guida definite dal top management deve correggere il tiro (apprendimento a senso unico). Però (apprendimento a due sensi), siamo sicuri che quelle linee guida sono proprio quelle che realizzano i migliori risultati per l’organizzazione?
E’ meglio non essere troppo sicuri. Spesso si fanno sforzi enormi per realizzare strategie non adeguate, che avremmo dovuto mettere in discussione.
Spesso si sperperano enormi risorse (€ o $, ho la vostra attenzione?) in sforzi inutili che si basano su idee di base che devono essere discusse e ripensate.
Vi sembra abbastanza semplice?
Allora dove sta la difficoltà?
Ragioniamo a due sensi e mettiamo in discussione scelte strategiche, impostazioni organizzative, che mostrano limiti. Facile!

Per niente.
Infatti alcuni meccanismi ostacolano questo approccio provocando importanti sprechi di tempo e risorse.
Parliamo di ragionamenti difensivi e routine organizzative difensive.
In parole semplici, noi tutti siamo cresciuti con dei modelli mentali che ci spingono a proteggere il nostro operato. Molto spesso rifiutiamo di apprendere su due livelli (mettere in discussione le nostre iniziative) perchè vogliamo difendere ciò che abbiamo fatto. E’ giusto e basta.

E le routine organizzative difensive?
La consapevolezza che tutti ci troviamo in imbarazzo a vedere il nostro operato messo in discussione alimenta comportamenti che proteggono le situazioni esistenti evitando di discuterle e di fatto rinunciando a migliorare. Esempio: un manager non contesta un collaboratore o un collega per non metterlo in imbarazzo.
Situazioni non funzionali si trascinano per anni senza soluzione.

Questo tipo di stagnazione può essere devastante … si rinuncia a risolvere i problemi … Come si può sperare che i problemi si risolvano da soli?
In che modo è possibile risolvere problemi con lo stesso tipo di ragionamento che li ha creati?

In tutti questi casi le routine organizzative difensive impediscono di affrontare i problemi seri e di realizzare miglioramenti importanti a costo basso.
Tutto questo accade molto frequentemente. Una grande parte del mio lavoro riguarda la rottura di queste situazioni cristallizzate. Riguarda la spinta verso ragionamenti, (su due sensi), utili all’organizzazione. Riguarda lo sviluppo di ragionamenti pratici, condivisi, basati sull’importanza di imparare costantemente dalla propria esperienza con senso pratico, pensando ai risultati che si vogliono per se e per la propria organizzazione. Il mio ruolo è quello di lasciare che, una volta avviato il processo, questo si sviluppi in modo indipendente dalla mia presenza.

Voi che ne pensate?

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Cambiamento e credibilità

by Mario Gastaldi on March 3, 2007

Leggo Rick Maurer e colgo l’occasione per parlarvi di credibilità quando si prendono iniziative di cambiamento nelle organizzazioni.

Il fatto: il Perù lancia una campagna contro l’abitudine cronica dei Peruviani di tardare a qualunque tipo di appuntamento.
Due anni fa ho trascorso 20 giorni in Perù … era una vacanza di trekking sulle Ande e non avevo fretta, per cui non ho sofferto in modo particolare … anzi. Vi assicurò però che anche a Lima questa abitudine è estremamente radicata, e quando la vacanza finisce, e si tratta di fare seriamente, può diventare realmente un problema.

Allora? … il governo Peruviano lancia una campagna. Molti sostengono che il ritardo cronico dei peruviani è un fardello. Impedisce la crescita del paese. C’è una convergenza di opinioni su questo fatto.

Il governo organizza una conferenza stampa. Il comunicato che dovrebbe informare, in anticipo, i giornalisti che si terrà la conferenza stampa, viene trasmesso ben oltre il termine della conferenza. “Scusate! Abbiamo fatto tardi a trasmettervi la nota sulla conferenza in cui parleremo di puntualità!”

Cosa ha tutto questo a che fare con il cambiamento? Il messaggio è stato trasmesso comunque. Importanti esponenti del governo Peruviano hanno detto la puntualità è molto importante“.
Ma cosa hanno fatto? Hanno comunicato in ritardo.
Concludiamo il pensiero.

Cambiare le organizzazioni o i sistemi sociali richiede coerenza e costanza.
La coerenza rende credibili.

Se agiamo in modo diverso rispetto a ciò che diciamo non trasmettiamo un messaggio coerente.
Chi lo riceve resta confuso; o peggio comprende che forse la questione non è tanto importante e continua a comportarsi come sempre ha fatto.

Vi sembra semplice e chiaro?
Si vi sembra semplice e chiaro.

Bene. Sappiate che questo tipo di incoerenza è un problema nella maggior parte dei tentativi di cambiamento.
Messaggi positivi, pieni di buon senso, ben compresi, vengono distrutti da atteggiamenti/comportamenti non coerenti del Leaders.

Mario

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Stili di Leadership

by Mario Gastaldi on March 2, 2007

Una definizione di Leadership:

la capacità di un individuo di guidare le persone ed i gruppi verso lo svolgimento motivato ed entusiasta di
attività che servono all’Organizzazione
.

Uno stile di Leadership è la combinazione di strategie e modalità comportamentali che orientano ( o non orientano) i comportamenti dei gruppi di lavoro nella direzione che l’Organizzazione sceglie.

A questo proposito vi propongo il Modello Di Blake e Mouton: la Griglia degli Stili di Leadership.

Abbiamo la tendenza ad accontentare le persone?

O invece abbiamo la tendenza a prestare molta attenzione
alle attività e pressiamo in modo forte le persone?

Il modello definisce cinque stili di leadership:

Stile Country Club: molta attenzione ai bisogni delle persone / scarsa attenzione alle attività ed ai risultati.
L’idea è che, se le persone stanno bene, lavoreranno molto.
In realtà accade che un approccio di questo tipo lascia le
persone senza spinta e orientamento. Possiamo solo sperare in un buon
livello di produttività, ma normalmente la speranza non si realizza.
Inoltre le relazioni sono molto spesso artificialmente buone. Manca franchezza e le opinioni non sono condivise in modo schietto. Le persone e i gruppi restano impreparati rispetto alle necessità operative.

Stile “Produci o Muori”: scarsa attenzione ai bisogni delle persone / forte attenzione ai risultati e alla produttività.
Le persone che adottano questo stile vedono i collaboratori
come strumenti per il conseguimento dei risultati operativi, semplicemente.
I bisogni dei collaboratori sono assolutamente secondari
rispetto alla produttività.
Definiscono regole e procedure severe. Per motivare i
collaboratori usano le punizioni.
L’idea sottostante è che non è possibile preoccuparsi contemporaneamente delle attività e dei bisogni delle persone; le due questioni sono in contrasto.

Stile “Impoverito”: scarsa attenzione ai bisogni delle persone/ scarsa attenzione alle attività ed ai risultati.
Questo leader non pone adeguata
attenzione allo svolgimento delle attività, né ambienti di
lavoro motivanti e gratificanti.
Risultato: disorganizzazione, insoddisfazione e scarsa
armonia.

Stile “Metà Strada”:
Questo stile sembra una giusta via di mezzo rispetto ai
precedenti. Qui sta il problema. Il compromesso porta a rinunciare alla
produttività e ad una opportuna attenzione alle persone. I leaders che usano
questo stile si accontentano di risultati medi e pensano che non si può fare di
meglio.

Stile Team:
Questo è lo Stile che conduce a risultati eccellenti. I
leaders che usano questo stile sanno concentrarsi sulle necessità di
produttività e sui bisogni delle persone in modo marcato.
I dipendenti sono coinvolti e comprendono pienamente gli
scopi dell’organizzazione e i bisogni di produttività. In questo modo, i loro
bisogni e le esigenze di produttività coincidono.
Tutto questo crea un ambiente di Team – Gruppo basato sulla fiducia e rispetto, che porta ad
un alto livello di soddisfazione e motivazione e ad una altissima produttività.

Come si usa questo modello?
Vi proponiamo da subito un esercizio: riflettete, sinceri con voi stessi, e definite dove vi trovate prevalentemente nella griglia degli stili di Leadership. Parleremo spesso dei modi per realizzare situazioni di entusiasmo e motivazione per le risorse umane nella vostra azienda.

Cosa ne pensate?
Mario Gastaldi

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